Подпишитесь на telegram-канал
Медиатека как инновационная форма внедрения информационных технологий в образовательный процесс.
Как вести себя родителям, когда до единого государственного экзамена осталось мало времени?
Принципы создания видеороликов в образовательной среде.
Психологическая поддержка молодых педагогов на пути профессионального становления.
Графический метод как способ саморегуляции.
Взаимодействие педагога-психолога с участниками образовательного процесса в развитии...
Профилактика эмоционального выгорания педагогов посредством алгоритма поиска внешних и...
Использование нетрадиционного пособия «Логокуб»в формировании слоговой структуры слова у детей...
Формирование слоговой структуры речи на занятиях по физической культуре в дошкольном...
Использование кинезиологических упражнений при формировании слоговой структуры слова.
Использование нетрадиционного музыкально-ритмического инструмента «Яблочки-звучалочки»...
Коррекция слоговой структуры слов у дошкольников с нарушениями речи с помощью нейропсихологических..
Приемы и правила успешной автоматизации звуков речи у дошкольников с использованием учебной...
Игровые упражнения по профилактике и коррекции нарушений слоговой структуры слов у детей...
Построение коррекционно-развивающей работы с учетом специфических образовательных потребностей...
Преемственность учителя-дефектолога и воспитателя в работе с детьми с задержкой психического...
Особенности проведения индивидуальных коррекционно-развивающих занятий педагогом-психологом с...
Пропедевтическая деятельность педагога-психологас детьми раннего возраста.
Использование интерактивных средств обучения в сопровождении детей с недостаточным уровнем...
Мультстудия как альтернативная форма организации деятельности педагога-психолога, направленная на...
Типичные ошибки педагога-психолога дошкольного образовательного учреждения при организации...
Моторное планирование в работе учителя-логопеда при автоматизации звуков речи.
«Логодомик» в работе учителя-логопеда при автоматизации звуков речи.
Рече-моторные игры как средство автоматизации звуков.
Наглядное моделирование при дифференциации звуков речиу детей старшего дошкольного возраста.
Автоматизация звуков речи с использованием пособия «Цветные Логобомбошки».
Современные дистанционные технологии для проведения индивидуальных занятий с детьми «группы риска».
Школьный онлайн-лагерь как средство организации образовательной деятельности обучающихся в период...
Использование дистанционных технологий в психолого-педагогической работе в современных условиях...
Требования к оформлению видеоролика фрагмента занятия для участия во Всероссийском конкурсе...
Личный интернет-ресурс педагога.
Подготовка и участие в конкурсе профессионального мастерства «Учитель-дефектолог».
Методические рекомендации по системе функционирования психологических служб в общеобразовательных...
Представление материалов педагогического опыта «Психолого-педагогическое сопровождение процесса...
Обзор программ психологической помощи, вызывающих доверие профессионального сообщества.
Формула эффективности процессапсихолого-педагогического сопровождения.
Реестр рекомендуемых психодиагностических методик для применения в дошкольных общеобразовательных...
Оптическая дисграфия.
Практические пособия и игры по профилактике акустической дисграфии у детей дошкольного возраста.
Аграмматическкая дисграфия.
Игры и упражнения по профилактики и коррекции артикуляторно-акустической диграфии.
Дисграфия на почве нарушения языкового анализа и синтеза.
Профилактика аграмматической дисграфии.
Теоретические аспекты возникновения предпосылок артикуляторно-акустической дисграфии.
Увлекательные игры и упражнения по профилактике и коррекции навыков звукового анализа и синтеза...
Профилактика акустической дисграфии у детей старшего дошкольного возраста.
Лого-робот пчела Bee-Bot в профилактике оптической дисграфии у старших дошкольников с нарушениями...
Изографы, как один из методов профилактики дисграфии у детей с нарушениями речи.
Использование электронного образовательного ресурса «Волшебные картинки Говоруна» в работе...
Методические рекомендации по функционированию психологических служб в ОО.