Подпишитесь на telegram-канал
Типичные ошибки педагога-психолога дошкольного образовательного учреждения при организации...
Моторное планирование в работе учителя-логопеда при автоматизации звуков речи.
«Логодомик» в работе учителя-логопеда при автоматизации звуков речи.
Рече-моторные игры как средство автоматизации звуков.
Наглядное моделирование при дифференциации звуков речиу детей старшего дошкольного возраста.
Автоматизация звуков речи с использованием пособия «Цветные Логобомбошки».
Современные дистанционные технологии для проведения индивидуальных занятий с детьми «группы риска».
Школьный онлайн-лагерь как средство организации образовательной деятельности обучающихся в период...
Использование дистанционных технологий в психолого-педагогической работе в современных условиях...
Требования к оформлению видеоролика фрагмента занятия для участия во Всероссийском конкурсе...
Личный интернет-ресурс педагога.
Подготовка и участие в конкурсе профессионального мастерства «Учитель-дефектолог».
Методические рекомендации по системе функционирования психологических служб в общеобразовательных...
Представление материалов педагогического опыта «Психолого-педагогическое сопровождение процесса...
Обзор программ психологической помощи, вызывающих доверие профессионального сообщества.
Формула эффективности процессапсихолого-педагогического сопровождения.
Реестр рекомендуемых психодиагностических методик для применения в дошкольных общеобразовательных...
Оптическая дисграфия.
Практические пособия и игры по профилактике акустической дисграфии у детей дошкольного возраста.
Аграмматическкая дисграфия.